En el Perú se lee todos los días. Lo que se lee poco son libros.
De cada 100 peruanos alfabetos de 18 a 64 años, 83 leyeron contenidos digitales el mes anterior y 47 leyeron al menos un libro en el año. El promedio es de 1,9 libros por persona.
Fuente: ENL 2022, INEI y Mincul. Margen de error de 3 a 5 puntos.
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Quién lee libros
La lectura de libros depende de dónde vives, tu edad y tu nivel educativo. La brecha urbano-rural es de 20,5 puntos.
Por qué no se lee
La razón principal declarada es la falta de tiempo, no el precio. El dinero aparece en 8,6 % de los casos.
Mercado y oferta editorial
En 2024 se asignaron 8.893 ISBN en el Perú, 9 % más que en 2019. Los ejemplares declarados siguen 27 % por debajo de 2019.
Indicadores de mercado declarados
Las cifras de tamaño de mercado provienen de declaraciones gremiales a la prensa. No son estadística auditada ni comparables entre años.
| Concepto | Valor | Fuente |
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Mapa de competidores y sustitutos
| Segmento | Actores y evidencia | Fuente |
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Escuela, plan lector y aprendizajes
Casi 8 de cada 10 menores leen o les leen libros, pero solo un tercio de escolares alcanza el nivel satisfactorio en lectura.
¿Ayudaron los planes lectores con lecturas livianas?
No hay evidencia nacional para afirmarlo ni para negarlo. No se encontró una evaluación de impacto del Plan Lector del Minedu. Los estudios peruanos ubicados son tesis locales con diseños débiles, como un pre-test y post-test sin grupo de control con 20 niños o encuestas descriptivas. Sus resultados positivos no permiten atribuir causalidad.
Lo que sí muestran los datos es que la condición básica falla: entre los escolares que no usaron la biblioteca escolar, 59,4 % dijo que su colegio no tiene una y 20,7 % que no funciona. Un plan lector sin libros disponibles tiene un techo bajo, sea liviano o no.
Fuentes: UCV 2014, UNJFSC 2024, ENL 2022.
PISA: la lectura de los adolescentes
La prueba PISA de la OCDE mide la comprensión lectora de los jóvenes de 15 años. Perú mejoró durante dos décadas, pero en 2025 retrocedió por primera vez y sigue muy por debajo del promedio de la OCDE.
¿Se correlacionan los hábitos de lectura y PISA?
No se puede calcular una correlación estadística dentro del Perú: PISA es una muestra nacional de 15 años (no es representativa por región ni distrito) y la ENL es una medición nacional. Lo que sí hay es evidencia convergente: tres mediciones independientes describen la misma debilidad lectora. PISA (408 puntos en 2022; 390 en 2025, bajo el promedio OCDE), la ENLA (solo 32,8 % de 4.º de primaria en nivel satisfactorio) y los hábitos de la ENL (47,3 % leyó al menos un libro; 1,9 libros al año) apuntan en la misma dirección.
Además, la propia OCDE documenta que la cantidad de libros en el hogar y el gusto por leer están entre los predictores más fuertes del desempeño en Lectura. La ENL 2022 muestra que el 4,8 % de los hogares peruanos no tiene ningún libro y el 42,7 % tiene entre 1 y 10. La relación es coherente y plausible, pero es una hipótesis de contexto, no una correlación medida: para probarla haría falta cruzar microdatos de lectura y aprendizaje a nivel de estudiante o de territorio.
Fuentes: PISA (UMC-Minedu / OCDE), promedios OCDE, ENLA 2024, ENL 2022.
La competencia de las pantallas
La competencia real es por tiempo y atención. El 62,4 % lee WhatsApp varias veces al día, mientras el 68,3 % de quienes no leen libros dice no tener tiempo.
Brechas entre regiones
Fuera de Lima, cuatro regiones (Arequipa, Junín, Puno y La Libertad) concentraron el 51 % de la producción editorial registrada en 2019.
Lectura por departamento: existe en los 24 informes departamentales de la ENL 2022 en perulee.pe. No se incorporó en esta versión.
ENLA 2024, 4.º de primaria: Loreto obtuvo 12,8 % en nivel satisfactorio, el más bajo del país. Moquegua, Tacna y Arequipa lideran en 2025.
Vacíos de datos
Lo que no se pudo verificar se deja vacío. No se estimó.
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Carlos Cárdenas Fernández — dirección, tecnología y datos.
Fuentes
Datos reutilizables en datos.json, ISBN 2019-2024 (CSV) y fuentes (CSV). Consultadas el 6 de octubre de 2026.